通過(guò)這五天“傳統(tǒng)文化 修心養(yǎng)性”修習(xí)班的學(xué)習(xí)，我想通了很多問(wèn)題，尤其有兩點(diǎn)體會(huì)特別想和大家分享。

和媽媽來(lái)到爸媽在線

　　第一點(diǎn)，是關(guān)于我和我母親的關(guān)系。表面上看，我們相處得不錯(cuò)，但其實(shí)我們之間一直有距離。因?yàn)槟赣H身體不好，我從小被送到姥姥家長(zhǎng)大，直到六歲才被爸爸接回家。從那以后，我們的母女關(guān)系始終很淡，難以親近。我沒(méi)有感受過(guò)她的擁抱，她也很少收到我情感上的祝福。雖然我在物質(zhì)和行動(dòng)上盡力照顧她，出錢(qián)出力都不含糊，但心底卻始終覺(jué)得遙遠(yuǎn)——我所做的更多是出于“禮”，而不是源于“情”。

與媽媽一起聽(tīng)傳統(tǒng)文化課

　　我也嘗試過(guò)求助心理學(xué)，明白了形成這種關(guān)系的歷史原因，但知道了并不代表就能改變，我始終無(wú)法真正走近她。直到來(lái)到這里，夏老師的一句話點(diǎn)醒了我：“有這個(gè)果，必有其因”。以前我也試圖理解，母親不是因?yàn)椴粣?ài)我才把我送走，而是她實(shí)在沒(méi)有能力給予那份愛(ài)。但這種認(rèn)知僅僅讓我看到作為母親的無(wú)奈，始終沒(méi)能真正釋?xiě)?。而夏老師講的“因果觀”，讓我一下子放下了執(zhí)念，放下了那種一直渴望卻得不到的“求”。我終于釋然，想開(kāi)了，也放下了。

想得開(kāi)放得下

　　傳統(tǒng)文化教會(huì)我的，正是這種想得開(kāi)、放得下的智慧。它讓我看清方向，知道該如何繼續(xù)前行。盡管我和母親之間可能仍會(huì)有摩擦、有碰撞，但我已經(jīng)明白該怎么用更圓融的方式去對(duì)待這段關(guān)系。我相信，通過(guò)在爸媽在線學(xué)習(xí)和自我的理解與踐行，我們的母女關(guān)系一定會(huì)越來(lái)越好。

傳統(tǒng)文化課堂

　　第二點(diǎn)收獲，是關(guān)于“病由心造”。我原本是一名護(hù)士，在醫(yī)院工作。曾經(jīng)的我業(yè)務(wù)能力非常突出，一個(gè)晚上能獨(dú)立完成五個(gè)新生兒的動(dòng)脈采血、靜脈穿刺和輸液護(hù)理，受到孩子和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和信任。但不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的恐懼：總是擔(dān)心下一次能不能一針成功、會(huì)不會(huì)失手……日復(fù)一日的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。

課堂上被感動(dòng)

　　結(jié)果正如我所恐懼的那樣——我真的病了。甲狀腺功能亢進(jìn)，心慌、手抖，最終無(wú)法繼續(xù)在一線工作，只能調(diào)崗休養(yǎng)。后來(lái)我被安排到老年科門(mén)診，面對(duì)的不再是朝氣蓬勃的孩子，而是顫顫巍巍的老人。內(nèi)心的恐懼不但沒(méi)有消散，反而進(jìn)一步加?。何視?huì)想到自己的父母，甚至自己的未來(lái)，陷入更深的焦慮與抗拒。

與夏老師合影

　　直到聽(tīng)到課堂上夏老師講“人的恐懼心一升起來(lái)，你不得病誰(shuí)得病”，我才恍然大悟，終于甘心接受。以前我常常不甘心，想不通為什么我這樣努力認(rèn)真、善待他人的人，卻會(huì)得病。而現(xiàn)在我明白了病因也認(rèn)了這個(gè)果，更相信只要心態(tài)轉(zhuǎn)變，我的身體一定會(huì)恢復(fù)，我的心也會(huì)越來(lái)越健康。

結(jié)業(yè)合影

　　傳統(tǒng)文化教我真正“想得開(kāi)、放得下”。我不再執(zhí)著于完美主義的母女關(guān)系，也不再恐懼未來(lái)的無(wú)常變化。這一切，是學(xué)習(xí)帶給我最真實(shí)的成長(zhǎng)。（作者：盛玉花）