怎樣把自己有價值的思想裝到學員的大腦中
發(fā)布日期：2016-09-17 作者：孟詳寧
1、同頻：先要了解學員的狀態(tài)及社會背景和需要之后用學員的思考習慣，語言風格進行提問與互動。
2、二共振：找到人性共同的欲望點，渴望長壽、渴望超越、渴望恒久。針對這些人類共同的欲望進行剖析，嫁接進去是什么阻擋了我們渴望的實現。講醫(yī)院的故事。
3、植入：我的醫(yī)學教育告訴自己一個真理，每個個體都是身心合一的產物，當我們掌握了身體所承載的個體密碼時，當避開了這些密碼，人就會達到渴望的境界，引起聽眾興趣。
4、嫁接：嫁接如何達到解碼生命健康的狀態(tài)，把課程在不知不覺中帶入到演講中。同時演講要生動，并且讓人記住自己的標志性姿態(tài)，那就是要給聽眾一個權威、柔和、可信的形象。
5、留疑：嫁接聽眾的腦海中聽眾的腦海中通過學習就可以獲得美好幸福的人生。但還要保有巨大的空間，讓聽眾產生好奇。以及強烈的興趣，這時演講結束。
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